眼視光學專業是我校借鑒西方發達國家經驗、結合我國國情，于1988年率先在我國創立的特色專業。該專業隸屬于醫學，是將我國傳統眼科學和西方現代視光學進行有機整合成的交叉專業。其人才培養模式主要以下內容：1、學科隸屬于醫學系統的范疇；2、高級專門人才由醫科院校培養；3、專業知識結構為傳統眼科學和現代視光學兩大學科的有機整合；4、五年制本科畢業生將獲得醫學學士學位，通過國家執業醫師考試合格者可取得執業醫師資格；5、具有處方權和手術權。眼視光專業高等教育的培養目標充分突出了我校眼視光學教育模式的優勢：1、避免了西方國家眼科學和視光學學科之間的無序斗爭；2、強調了眼視光學屬于醫學體系，保證了眼視光學學科、專業的醫療屬性，符合目前眼保健的發展趨勢，同時在專業發展初期就避免了對視光學和眼視光醫師專有名詞的濫用；3、對眼視光學的知識結構和眼視光醫師的權利給予了明確的界定。

　　我校是我國眼視光專業高等教育的創立者，經過幾十年的發展和建設，已經建立了比較完整的具有中國特色的眼視光學教育體系，涵蓋了眼視光學從博士、碩士、七年制本碩聯讀、五年制本科到三年制專科各個層次的專業教育，是我國目前眼視光學教育層次最完整、專業建設較為完善的學校。由于該專業特色明顯，被國際學術界、教育界廣泛贊譽并稱為眼視光學高等教育的“中國溫州模式”。在國內，這一模式已經得到了廣泛的推廣，中山大學(中山醫科大學)、四川大學(華西醫科大學)、復旦大學(上海醫科大學)、中國醫科大學都醫科大學等近20所國內知名大學紛紛參照我校的這一高等教育模式，建立了眼視光學專業。
  
　　2001年，我校眼視光學學科帶頭人瞿佳教授組織的“創建中國眼視光學教 育模式的研究與實踐”獲得了國家教學成果二等獎；2002年，眼視光學專業被列為浙江省重點建設專業；2004年“中美合作辦學聯合培養眼視光學博士”獲得浙江省高等教育教學成果一等獎，專業課程《角膜接觸鏡學》被評為國家精品課程；2005年我校主編，由人民衛生出版社出版的適用于我國眼視光學本科教學的12本眼視光學系列教材成為教育部“十五規劃”系列教材，2007年又有五本眼視光專業教材獲教育部“十一五”規劃教材立項。眼視光專業所在學科至今已連續4輪被列為浙江省高校重點學科，2005年成為浙江省“重中之重”重點學科。我校眼視光學院是衛生部唯一推薦申報國家重點實驗室的單位，2006年被國務院學位辦批準為博士點。2007年眼視光教學團隊獲得教育部國家級教學團隊稱號，眼視光學院成功申報教育部人才培養創新模式實驗區項目。我校目前已經擁有國家科技部省部共建國家重點實驗室培育基地、衛生部視光學研究中心、衛生部視覺科學研究重點實驗室、衛生部眼科學國家級繼續醫學教育基地、浙江省“重中之重”重點學科等等與眼視光學有關的標志性平臺。  

　　我校是我國眼視光專業的創立者和領導者，眼視光專業人才培養目標將以適應社會眼醫療保健需求和發展為宗旨，培養具有完整的醫學教育背景、熟悉和掌握現代基礎醫學和臨床醫學知識和技能、在眼科學和視光學專業知識和實踐能力方面具有明顯優勢和特長的眼視光學專業人才。我校眼視光學專業已成為我國目前眼視光學高等教育規模最大、層次最完善、特色明顯的專業。  

　　專業建設的同時一直非常注重專業教學實驗室建設和實驗教學的發展，實驗教學樹立以學生為本、培養知識、臨床技能、綜合素質全面協調發展的教育理念，在實驗教學中體現以臨床技能培養為核心的實驗教學觀念，在實驗室體系的建設上突出全面為教學服務、積極吸引各類有利資源共同建設的思路。  

　　1996年9月，在眼科光學研究室的基礎上，增加眼科學基礎實驗室、應用光學基礎實驗室、視光學基礎技能實驗室等三個眼視光專業基本教學實驗室，成立了眼視光專業教學實…